山东基础教育管理信息化平台

青州市五里学校充分利用三通两平台等互联网手段和资源,创新办学模式,通过“五加强,扎实做好“互联网教育”工作。 一是加强组织领导。

该校成立了互联网教育推进机构,配足人员,分工明确;制定了互联网教育可持续发展规划和年度方案,相应的人财物配套落实保障有力;建立了教师培养和考核制度,把互联网应用水平作为评价教师的前置条件。 二是加强硬件建设。 学校建设网络数字化校园,实现了有线无线网络信号全覆盖;建有高标准计算机教室三个,拥有学生用计算机台;为每位教师配备了笔记本计算机;为十三个班安装了多媒体触摸一体机;投资近三十万元,建起高标准录播教室;投资十余万元建起创客教室,配备了机器人、打印机、无人机、创客驾照等创客教育设备。

三是加强资源建设。

学校建立了各学科互联网资源统一访问目录,方便了教师备课和学生个性学习;教师建有自己的学科教学资源,覆盖每章节课程内容;购买了部分教育教材,并编写了创客教育校本教材。

四是加强资源应用。 学校利用互联网,向家长、社区和社会征求意见和建议,进行满意度测评,提高社会满意度;利用互联网进行公文流转、信息宣传、校务公开、师生考勤等;利用网络对学生进行综合素质评价,实现学生自评、学生互评、班主任评价、任课教师评价和家长评价网上进行,标志性成果参与评价等信息化管理;教师普及利用“人人通云平台”备课、上课、课堂检测,布置课前预习和课后作业,学生运用“人人通云平台”进行个性化学习;组织学生围绕兴趣爱好、现实问题等主要内容开展电脑制作、动漫设计、机器人竞赛、创客大赛、打印、创客空间等丰富多彩的创新实践活动。

五是加强教学研究。 各学科教师积极探索“互联网教育”深度融合育人模式;教师人人参与一师一优课、一课一名师等活动,开展课堂教学研究;学生利用网络平台进行自主协作学习,生生分享交流学习成果,促进共同成长。

(张照新)。

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