《暗示元素的符号》教案2(浙教版八年级下)

《暗示元素的符号》教案2(浙教版八年级下)资料下载《暗示元素的符号》教案2(浙教版八年级下)课题暗示元素的符号日期教学方针1、熟习常见元素符号(H、0、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P),会查阅元素符号。

2、经过进程探讨勾当,初步熟习元素周期表,知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的散布。 3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实,体味科学家的缔造性思惟和元素周期表的重要意义。 重点难点剖析重点:熟习常见元素符号难点:元素周期表的熟习和简单运用课程资本的预备与开发教学预设调控对策【温习】元素的种类、散布以及与物质、原子、分子间的关系【新授】一、元素符号1、元素符号是国际上统一采取的符号,凡是用该元素拉丁文的第一个年夜写字母来暗示。 当元素的第一个字母与其它元素一再时,克写上该元素名称的第二个字母以示辨别。 2、元素符号一般暗示:⑴一种元素⑵这种元素的1个原子⑶这种元素的原子的质量【操练】“2N”等的意义;与“N2”的辨别2、元素周期表【介绍】简单介绍元素周期表7个周期(短周期、长周期、不完全周期);16个族(7个主族、7个副族、0族、第8族);112种元素(金属元素、非金属元素、罕有元素);【探讨】寻找元素周期表中元素之间的联系和纪律1、提出问题:2、成立假定:纪律可能默示在元素的性质上;纪律可能默示在元素的种类上;纪律可能默示在元素的质量上;纪律可能默示在元素的质子数上;纪律可能默示在元素的中子数上;纪律可能默示在元素的发现史上;3、设计方案:研究课本上的元素周期表4、记实考核结构5、验证假定6、交换【小结】轶事记实元素符号的记忆和理解可以有必定的纪律。 课后反思本节内容放置2课时。

第一课时:元素符号;第二课时:元素周期表及探讨勾当。 元素符号的记忆及书写要求提早最先。

并在课堂上进行过关默写。

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